V maju smo se strokovne delavke iz našega vrtca udeležile Erasmus+ senčenja na delovnem mestu na Portugalskem, kjer smo obiskale zasebni vrtec s koncesijo Colégio Gente de Palmo e Meio. Vrtec se nahaja v mestu Ponta Delgada na otoku São Miguel na Azorih. Gre za ustanovo, ki združuje predšolsko in osnovnošolsko vzgojo.
Vrtec je odprt vsak delovni dan od 7.45 do 19.00, v okviru tega časa pa lahko otrok preživi v ustanovi največ 8 ur dnevno. Starši lahko otroke vključijo v vrtec že s 4 meseci starosti, čeprav večina vstopi v vrtec okoli 6. meseca, po zaključku starševskih dopustov. Najmlajši oddelki (jasli) so med najbolj zasedenimi, saj je zanje največje povpraševanje.
Vrtec sestavlja 10 oddelkov – 7 predšolskih in 3 osnovnošolski. Otroci pri 6 letih preidejo v osnovno šolo. Igralnice so združene po dve skupaj, sanitarije pa so od igralnic ločene in nekoliko stran od igralnic; otroci hodijo na stranišče samostojno.
Organizacija dneva je drugačna kot pri nas. Kosilo imajo že ob 11. uri, malico pa okoli 14.30. Zajtrka otroci nimajo v vrtcu, zaužijejo ga doma. Otroci od 2. leta dalje jedo v skupni jedilnici, kjer jim obrok postrežejo vzgojiteljice. Po kosilu sledijo osebna higiena, umivanje zob in priprava na počitek. Zanimiva praksa je uporaba uniform – haljic z izvezenim imenom, ki jih otroci nosijo med ustvarjalnimi dejavnostmi in obrokih. Za čistočo uniform skrbijo starši, ki uniformo konec tedna odnesejo domov in oprano prinesejo nazaj v ponedeljek. Sanitetni material za najmlajše prinesejo starši od doma.
Velik poudarek namenjajo beleženju dnevnih aktivnosti. Prihod in odhod otrok starši označujejo z aplikacijo in QR kodo, vzgojiteljice pa vanjo sproti vpisujejo informacije o prehranjevanju, počitku in splošnem počutju otrok.
Vzgojiteljice delajo v tandemu s pomočnicami. Delovnik večinoma poteka med 9. in 15. uro, en dan v tednu pa podaljšajo do 17. ure za sodelovanje s starši in priprave.
Prostori so opremljeni preprosto. Igralne površine na prostem vključujejo tri manjša igrišča, od tega je eno na strehi ustanove. Poleg igralnic imajo otroci na voljo telovadnico, knjižni kotiček ter skupno jedilnico. Otroci enkrat tedensko sodelujejo v organizirani športni dejavnosti, ki jo vodi strokovno usposobljena vzgojiteljica z izobrazbo s področja športa. Aktivnosti so prilagojene starosti otrok in spodbujajo njihov gibalni razvoj, koordinacijo ter veselje do gibanja v spodbudnem in varnem okolju.
Vrtec dobro sodeluje z lokalno skupnostjo. Posebno dragoceno je sodelovanje z morskimi biologinjami, ki otrokom na zanimiv in interaktiven način približajo življenje v oceanu.
Poseben poudarek namenjajo praznovanju tematskih dni, ki so povezani tako s svetovnimi dnevi kot z lokalno tradicijo. Obeležujejo jih na raznolike in otrokom prijazne načine – med drugim praznujejo dan družine, materinski dan, dan očetov, dan prijateljev, svetovni dan glasbe, svetovni dan knjige in dan svetega Martina. Tradicijo znajo smiselno preplesti z vsebinami, ki so otrokom blizu, ob tem pa vključujejo tudi starše – na primer z organizacijo popoldanskega druženja ob dnevu družine, ki mu namenjajo še posebej velik pomen.
Spoznale smo tudi nekaj značilnosti portugalskega izobraževalnega sistema. Obvezno šolanje se začne pri šestih letih, predšolska vzgoja pa ni obvezna, vendar zelo razširjena in dostopna. Vzgojiteljice se izobražujejo na univerzitetni ravni – študij traja pet let in vključuje tako teoretične kot praktične vsebine s področja pedagogike, psihologije ter razvojne in didaktične podpore otrokom. Del študija lahko opravijo tudi na otokih, npr. na Azorih, nadaljevanje ali zaključek pa pogosto poteka na univerzah na celini.
Pomočnice vzgojiteljic (tehnične pomočnice) nimajo univerzitetne izobrazbe, vendar morajo opraviti srednješolski program z dodatnim strokovnim usposabljanjem, pogosto pa sodelujejo tudi v internih izobraževanjih vrtca. Vloga pomočnic je večinoma usmerjena v skrb za fizično dobrobit otrok (prehrana, higiena, podpora pri vsakodnevnih dejavnostih), vendar v portugalskih vrtcih veliko pomena dajejo tudi sodelovalnemu timskemu delu in stalnemu strokovnemu razvoju celotnega osebja.
Obisk nas je obogatil z novimi vpogledi v organizacijo vzgojno-izobraževalnega dela, predvsem pa s toplimi stiki in novimi izkušnjami, ki jih bomo z veseljem prenesle v naše okolje.
Zapisala: Bernarda Osojnik
